І як доўга яны павінны быць дазволены для выкарыстання яго?
Для IPad ці не IPAD, гэта значыць пытанне. Прынамсі, для лічбавага узросту бацькоў. Калі вы з'яўляецеся бацькам нованароджанага, малыш, дашкольнік або школьнага ўзросту дзіцяці, пытанне пра тое, ці павінен дзіця выкарыстоўваць IPad (і як шмат!) Становіцца тоўпяцца вакол ўсё больш актуальнымі, асабліва аналагічнага ўзросту дзяцей таблеткі ў рэстаранах, канцэрты, спартыўныя мерапрыемствы і амаль любое месца, дзе дзеці і дарослыя збіраюцца разам. На самай справе, некалькі нязгодных, дзе вы не бачыце масу дзяцей, арыентаваных на лічбавым свеце з'яўляюцца тымі месцамі, якія засяроджваюцца на дзіцяці: дзіцячая пляцоўка або басейн.
Ці добра гэта для нашых дзяцей? Калі ваш дзіця выкарыстоўваць IPad? Ці вы павінны пазбегнуць гэтага?
Адказ: Так. Накшталт. Можа быць. Ва ўмераных колькасцях.
Здаецца, кожны мае сваё меркаванне на IPad. У нас ёсць людзі, сцвярджаючы, што выкарыстанне планшэта малых раўнасільна жорсткае абыходжанне з дзецьмі і тыя, хто лічыць, ёсць добрыя адукацыйныя выкарыстоўваюць для іх.
Нават Амерыканская акадэмія педыятрыі трохі заблыталася, абнавіўшы сваю колішнюю палітыку, экраніровать час варта пазбягаць любой цэны гэтых два і маладзейшыя да больш тонкага падыходу, што мы жывем у лічбавым свеце і пра тое, што само змесце варта судзіць а не прылада, якое ўтрымлівае змесціва. Гэта гучыць добра, але гэта не зусім практычна арыенцір.
Дзеці павінны быць прасвідраваныя
Давайце пачнем з таго, што гэта не зусім відавочна для ўсіх: гэта добра для дзіцяці, каб быць сумна. Гэта адносіцца да двух-гадовым, шэсць-гадоваму і дванаццаць-гадоваму. І адна рэч IPad не павінен быць канец, усё-быць-ўсё лекі ад нуды. Ёсць значна больш эфектыўныя спосабы адказаць, чым уручаючы дзіця IPad.
Гаворка ідзе не пра кюрэ. Гаворка ідзе пра паляванні на лячэнне. Дзеці павінны расцягнуць свае творчыя мышцы і займацца іх уяўленнем. Яны могуць зрабіць гэта, гуляючы з лялькамі, маляванне алоўкамі, будынак з гульні-Пукто або Legos, або любы з сотняў іншых нялічбавыя дзейнасці. Такім чынам, яны не толькі займацца іх творчасцю, яны даведаюцца больш пра сваіх уласных інтарэсах.
Дзеці павінны ўзаемадзейнічаць з іншымі дзецьмі
Уявіце сабе свет, дзе кожны раз, калі маляня спрачаўся з іншым дзіцем над цацкай яны абодва дадзеных таблетку. Калі б яны калі-небудзь даведацца, як быць расчараваныя, як пераадолець канфлікт і як падзяліць? Вось некаторыя з небяспекі, педыятрычнага псіхолагі баяцца, калі яны перасцерагаюць ад выкарыстання планшэта. Гэта не проста пытанне аб тым , як шмат (або мала) дзіця вучыцца з таблеткі, гэта таксама тое , што яны не вучацца , калі яны выкарыстоўваюць таблеткі.
Дзеці вучацца праз гульню. І важным элементам гэтага ўзаемадзеяння. Дзеці вучацца, узаемадзейнічаючы з светам, ад навучання, каб адкрыць дзверы, павярнуўшы ручку, каб даведацца, як справіцца з фрустрацыяй, калі ўпарты Playmate бярэ любімую цацку або адмаўляецца гуляць у любімую гульню.
зрушэнне навучання
Адна рэч, гэтыя два паняцці маюць у агульным, як яны выцясняюць ключавыя элементы навучання і росту дзяцей. Гэта не так шмат, што выкарыстанне IPad робіць шкоду дзіцяці - на самай справе, IPad выкарыстанне добра - гэта той час з IPad можа заняць ад іншых жыццёва важных урокаў, дзіця павінна вучыцца.
У той час як дзеці сабраліся вакол IPad ў цяперашні час сацыяльнае у тым сэнсе, што яны разам, яны не быць сацыяльным у тым сэнсе, гуляць адзін з адным. Гэта асабліва дакладна, калі кожнае дзіця мае сваё ўласнае прылада і, такім чынам, зачынены ў іх ўласным віртуальным свеце. На гэты раз вакол IPad адымае час, якое можна было выдаткаваць гуляць на адкрытым паветры, выкарыстоўваючы сваё ўяўленне, каб абараніць понарошку замак або проста распавядаць адзін аднаму гісторыі з.
І гэта так жа дакладна для самотнага дзіцяці, так і для групы дзяцей. Калі дзіця гуляе з IPad, яны не адчуваюць тактыльныя адчуванні адкрыцця кнігі і дакранаючыся літары на старонцы. Яны не будуюць форт з лістамі і крэсла, і яны не выпякання ўяўнага торта для свайго дзіцяці лялькі.
Менавіта гэта зрушэнне навучання, якое можа стаць сапраўднай небяспекай IPad, калі ён выкарыстоўваецца занадта шмат.
Вялікія IPad гульні для дзяцей
Навучанне З IPad
Амерыканская Акадэмія педыятрыі перагледжаных рэкамендацый па часе экрана прыходзяць у новае даследаванне паказвае, як праграмы могуць быць гэтак жа эфектыўным, як рэальных урокаў па навучанні чытанню ў дзяцей ва ўзросце 24 месяцаў. На жаль, даследаванні ў гэтай галіне ўсё яшчэ вельмі абмежаваныя, і там не так шмат, каб ісці ў адукацыйных ужыванняў, акрамя чытання.
Для параўнання, даследаванне спасылаюцца як тэлевізійныя праграмы, такія як Вуліца Сезам звычайна не падаюць адукацыйныя льготы, пакуль дзіця не дасягне 30 месяцаў. Гэта прыкладна тое ж самы час, калі дзіця вучыцца ўзаемадзейнічаць з тэлебачанні які б'е з адказу на пытанні, зададзеныя на шоў. IPad, здаецца, можа стварыць некаторыя з гэтага ўзаемадзеяння , якое так важна для навучання ў больш раннім узросце, што сведчыць пра яго патэнцыял як у якасці адукацыйнага інструмента і добрай пакупкай для бацькоў.
Усё ў ўмеранасці
любімая цытата маёй жонкі «усё ў меру.» Мы жывем у чорна-белым грамадстве, дзе людзі часта мае справу ў абсалюце, але на самой справе, свет вельмі шэры. IPad можа быць адтэрміноўкай для навучання дзіцяці, але яна таксама можа быць сапраўднай знаходкай. Адказ на загадку ляжыць у ўмераных колькасцях.
Як бацька пяць гадоў, і нехта напісаў пра IPad, бо да таго, як нарадзілася мая дачка, я звярнуў асаблівую ўвагу на тэму дзяцей і таблеткі. Мая дачка атрымала свой першы IPad ва ўзросце 18 месяцаў. Гэта не было свядомае рашэнне, каб увесці яе ў дзіўны свет лічбавых забаў і адукацыі. Замест гэтага, яна атрымала свой першы IPad, таму што я заўважыў, што стары я меў намер прадаць меў невялікую расколіну на экране. Я ведаў, што гэта прывядзе да зніжэння кошту, таму я вырашыў, каб абгарнуць яго ў ахоўным футарале, і хай яе выкарыстоўваць.
Маё правіла, перш чым яна паварочвалася два не было больш за гадзіну. Гэтую гадзіну мяжа ўключае як тэлевізар і IPad. Калі яна павярнулася, два, а потым тры, я павольна павялічваў гэта на паўтара гадзіну, а затым дзве гадзіны. Я ніколі не быў строгім пра гэта. Калі б яна была трохі больш, чым яе мяжа ў адзін дзень, я толькі што зрабіў, што мы зрабілі іншыя мерапрыемствы на наступны дзень.
У пяць, мая дачка да гэтага часу не дазволіў IPad ў машыне, калі мы не прымаем пашыраную паездку. Калі мы ездзім па горадзе, яна дазволіла лялькі, кнігі ці іншыя цацкі. Галоўным чынам, яна павінна выкарыстоўваць сваё ўяўленне, каб пацешыць сябе. Гэта таксама ставіцца і за абедзенным сталом, ці ёсць у нас дома або па-за ў рэстаране. Гэта час, калі мы ўзаемадзейнічаем як сям'я.
Такія нашы правілы. І вельмі важна мець правілы, але вы не павінны адчуваць, што вы павінны прытрымлівацца правілах Чужых. Рэальны ключ да гэтай загадку з'яўляецца разуменне таго, што (1) IPad часам не дрэннае час, (2) дзеці павінны вучыцца і гуляць з іншымі дзецьмі, і (3) дзеці павінны навучыцца гуляць у адзіночку без лічбавай няні.
Калі вы аддаеце перавагу, каб даць вашаму дзіцяці IPad за абедзенным сталом, каб вы і ваш муж можа атрымліваць асалоду ад грамадствам адзін аднаго, то, безумоўна, нічога дрэннага ў тым, што! У рэшце рэшт, мы ўсё не ненавідзець чалавека, які думае, што ўсе павінны бацькоўскую свайго дзіцяці, як яны з бацькоў сваё дзіця? Замест таго, каб абмяжоўваць выкарыстанне вашага дзіцяці на IPad за сталом, магчыма, вы маглі б абмежаваць яго пасля школы да часу яны трапляюць за абедзенны стол.
Як выкарыстоўваць IPad і колькі часу праводзіць з ім?
Замест таго каб думаць пра яго, як жорсткія правілы набору, падумаць аб выкарыстанні IPad ў якасці адзінак часу. Калі вы не супраць вашага дзіцяці, гуляючы з IPad за абедзенным сталом, лічыць, што ў якасці адзінкі выкарыстання IPad. Магчыма, яны атрымліваюць другі блок выкарыстання IPad пасля душа і перад сном. З іншага боку, час паміж атрыманнем дадому і вячэру можна прысвяціць час прайгравання і час паміж абедам і душа можа быць час хатніх заданняў. Ці наадварот.
Колькі адзінак?
У той час як мы ўсё яшчэ не хапае даследаванняў аб тым, наколькі карысным IPad можа быць ранняга навучання дзяцей малодшага ўзросту, то ясна, што маленькія дзеці ва ўзросце двух гадоў і старэй атрымліваюць нашмат больш з таблетак, чым ва ўзросце да двух гадоў. Гэта не павінна быць занадта дзіўна. Два-гадовыя лепш на шмат рэчаў, у параўнанні з больш маладымі малымі. Але важна памятаць, што гэта ўзрост, калі дзеці сапраўды пачынаюць высветліць мова, і узаемадзейнічаючы са сваімі бацькамі, братамі і сёстрамі велізарная частка гэтага працэсу навучання.
Новая Амерыканская акадэмія педыятрыі рэкамендацыі не даюць адказу на пытанне аб тым, колькі часу павінна маляняці або дашкольніка выкарыстоўваць планшэт. Тым не менш, адзін з аўтараў робіць прыняць ўдар на яго. Д-р Дзімітрый А. Христакис пісаў пра выкарыстанне сродкаў масавай інфармацыі да 2 гадоў у артыкуле пра JAMA Pediatrics і паказаў на адну гадзіну ў тым, што ён прызнаў, быў зусім адвольны лік.
Там проста не дастаткова даследаванняў, каб прыйсці да навуковага высновы па гэтым пытанні, але, як я ўжо казаў, я выкарыстаў той жа часовай мяжа гадзіны з маёй дачкой, перш чым яна споўнілася два гады. Існуе ніякіх сумненняў у тым, маленькія дзеці могуць даведацца некаторыя рэчы з планшэта. Яны вельмі інтэрактыўныя прылады. І просты факт іх ўкаранення тэхналогіі можа быць добра, але ў гэтым узросце, значна больш, чым адну гадзіну ў дзень, можа выцясняць іншыя навучання.
Лепшыя прыкладання Free IPad для дзяцей ранняга ўзросту
Мая асабістая рэкамендацыя дадаць паўгадзіны ў год дзіцяці, пакуль яны не маюць каля 2-2,5 гадзін IPad і тэлевізійнага часу. Я кампенсаваць гэты час, маючы пэўны час дня, калі IPad і тэлебачання не дапускаюцца. Для нашай сям'і, гэта значыць на харчаванне (абед і вячэра), а таксама ў аўтамабілі. Мы робім выключэнні для працяглых паездак на аўтамабілі. Яна таксама не дазволіла прынесці IPAD, калі будзе дзень сыходу ці падобных сходаў, дзе ёсць іншыя дзеці, нават калі догляд за дзень або дзіцяці лагер дазваляе IPad. І яна не мае тэлевізар або IPad, па меншай меры, праз гадзіну пасля таго, як яна прыходзіць дадому са школы.
Мы прыйшлі з гэтымі кіруючымі прынцыпамі, каб гарантаваць, што яна мела магчымасць выкарыстоўваць яе ўяўленне ў машыне, ўзаемадзейнічаць з іншымі дзецьмі, калі яна была вакол іх і часу, каб гуляць без лічбавых гульняў, якія могуць быць вельмі важна для навучання.
Калі вы плануеце выкарыстоўваць IPad ў якасці навучальнага дапаможніка, а таксама вялікі цацкі, памятаеце, што ўзаемадзеянне можа быць лепшай формай навучання. Гэта можа азначаць , з дапамогай IPad з вашым дзіцём. Бясконцы алфавіт з'яўляецца адным з многіх вялікіх адукацыйных прыкладанняў, якія яшчэ лепш з бацькам. У Endless алфавіт, дзеці складваць словы разам, перацягнуўшы ліст накідаў лісты ва ўжо напісаныя словы. У той час як дзіця цягне літару, сімвал Лісты паўтарае фанетычны гук лісты. Мая дачка і я ўключыў яго ў гульню, дзе я сказаў бы гук лісты, і яна павінна была абраць правільны, каб змясціць у словы.
Такі тып узаемадзеяння можа дапамагчы перагружаць ўжо адукацыйныя прыкладання. Большасць педыятраў і дзіцячыя псіхолагі згаджаюцца, што ўзаемадзеянне вельмі важна для ранняга навучання. Марнаваць час, гуляючы разам гэта выдатны спосаб ўзаемадзеяння, асабліва для дзяцей малодшага ўзросту.